Занимательная информатика

Решите викторину

Урок 13. Создание форм

• СУБД позволяют построить удобный интерфейс для пользователя, предоставив ему возможность вводить, изменять, удалять записи с помощью диалоговых окон, которые называются формами. 
• Форма создается на основе таблицы или запроса. Форму можно строить вручную или с помощью специальной программы - Мастера форм.
• Посмотрите, как может выглядеть форма для таблицы Предметы

• Обычно в форму переносятся все поля таблицы, на основе которой построена форма. Дополнительно форма может содержать списки выбора, текстовые поля, графические объекты.
• Продолжаем создавать учебную БД 

Практическая работа. Создание и редактирование форм БД 

Урок 11. СУБД. Реляционные БД

В середине ХХ века  были предложены следующие принципы  проектирования табличных БД:

• Каждая таблица описывает один класс объектов;
• Порядок расположения полей в таблице не имеет значения;
• Все значения одного поля относятся к одному типу данных;
• В таблице нет двух одинаковых записей;
• Порядок расположения  записей в таблице не имеет значения.

Поэтому можно дать следующее определение. 

Реляционная БД - это БД, которую можно представить в виде набора таблиц с установленными между ними связями.

Система управления БД (СУБД) - это программное обеспечение для создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации. 

Для проектирования БД средней сложности наиболее часто используются Microsoft Access, OpenOffice.org Base, LibreOffice Base.

Типы данных

Поле содержит данное определенного типа с определенными свойствами

Тип данных — определяет множество значений, которые может принимать данное поле в различных записях.

Свойства поля — длина, формат значение по умолчанию.

СУБД проверяет вводимое в поле данное на соответствие установленному типу и свойствам.

В LibreOffice Base используются около 20 типов. Их можно разделить на 5 категорий:

• числовой (число натуральное, целое, десятичное, двоичное и другие)
• символьный (текст — одна строка и несколько)
• дата/время (дата, время)
• логический
• картинка

Первичный Ключ — поле или группа полей, которые однозначно идентифицируют каждую запись.

Задание на разработку БД
Прочитать и выполнить предложенное задание

Домашнее задание

• Устранить замечания к презентации по классификации ПК
• Подготовить презентацию к демонстрации

Урок 10. Основы классификации (по учебнику Н.В. Макаровой)

Основные понятия

• класс
• классификация
• основание классификации
• наследование свойств

Человек может мысленно упорядочивать и объединять в группы объекты, имеющие общие свойства.
Каждый из нас безошибочно покажет, на какой картинке - одежда, а на какой - посуда.

Класс - это группа объектов с одинаковым набором характеристик (признаков)
Объекты, входящие в класс, называются экземплярами класса. 
Классификация - распределение объектов на классы и подклассы на основании общих признаков.
Результаты классификации принято отображать в виде иерархической схемы (дерева)
Один или несколько общих признаков, на основании которых происходит распределение объектов на классы, называется основанием классификации.
Важнейшим свойством классов является наследование.  Каждый подкласс, выделяющийся из класса, наследует свойства и действия, присущие этому классу.

Пример классификации компьютеров
по размерам и функциональным возможностям

Посмотрите другие примеры классификации объектов 

 Необходимость классификации

• Классификация позволяет выделить из всего многообразия объектов группы с интересующими исследователя свойствами и сосредоточиться на их изучении.
• Классификация объектов проводится с целью установления наследственных связей между объектами. Свойство наследования позволяет изучать характеристики всех объектов класса, не привязываясь к конкретному экземпляру.
  
•  Классификация позволяет систематизировать знания об объектах любой природы и назначения.

Иллюстрацией этого утверждения служит то, что нет ни одной школьной дисциплины, в которой не использовалась бы классификация объектов изучения как средство обобщения информации, получаемой на уроках. Откройте любой учебник и убедитесь в этом.

Задание по классификации 

Выберите из телепрограммы передачи, которые представляют для вас интерес (не менее 20)

Классифицируйте их. 

• по телеканалам (не менее 5)
• по датам (не более 3)
• по категории (художественный фильм, сериал, мультфильм, спорт и т п)

Постройте дерево - не менее 3-х уровней. Дерево зарисуйте в тетради для контрольных работ

Домашнеее задание

• Учебник, тема 9
• Творческая работа. Создание презентации по теме "Классификация компьютеров"
• Презентация должна находиться в вашей папке на облачном диске и быть
  Google-документом. 
• Выберите тему 
• Внимательно прочитайте Требования к презентации 
• Срок предъявления работы:  19.11.14

Урок 8. База данных как модель предметной области

Информационные системы и БД

Современный человек в своей практической деятельности все чаще использует различные информационные системы (ИС) , обеспечивающие хранение, поиск и выдачу информации по его запросам. Примеры информационных систем:

• справочная адресная служба
• транспортная ИС,обеспечивающая справочную поддержку, а также возможность покупки авиа и железнодорожных билетов.
• ИС, содержащая информацию правового характера

Центральной частью любой ИС является база данных (БД).

База данных (БД) - совокупность данных, организованных по определенным правилам, отражающая состояние объектов и их отношений в некоторой предметной области (транспорт, медицина, образование и т п), предназначенная для хранения во внешней памяти компьютера и для постоянного применения

БД - информационная модель предметной области.

Основными способами организации данных в БД являются: 

• иерархический. Один предок - много потомков. (Пример реализации - система папок Windows)
• сетевой. У потомка может быть несколько предков (Пример реализации  - всемирная паутина)
• реляционный. Способ организации основан на представлении данных в виде таблиц.
  Этот способ получил наибольшее распространение

Реляционные БД

 Реляционная БД может состоять из одной или нескольких взаимосвязанных таблиц.

Строка таблицы называется записью, столбец - полем.

Запись содержит информацию об одном объекте (Например, об одной книге в библиотеке)

Поле содержит информацию о значениях только одной характеристики объекта (Например, фамилия автора)

Поле БД имеет имя, тип, длину.

Тип поля определяется типом данных, которые в нем хранятся.

Типы данных БД

Основные типы полей:

• числовой - для полей, содержащих числовую информацию. Длина поля - стандартная
• текстовый - для полей, содержащих произвольные последовательности символов. Длина поля - это максимальное количество символов, которые можно записать в это поле
• логический - для полей, данные которых могут принимать только 2 значения: ДА/НЕТ или 1/0. Длина поля - стандартная
• дата - для полей, содержащих календарные даты. Длина поля - стандартная

Практическая работа на ПК

Для знакомства с интерфейсом СУБД выполните практическое задание.

Домашнее задание

Повторить Тема 8., 8.1, 8.2, 8.3
Знать определение терминов: ИС, БД, реляционная БД, запись, поле.
Знать основные типы данных БД 

Урок 7. Представление о системе объектов. Информационная модель системы.

ОТНОШЕНИЯ ОБЪЕКТОВ

Каждый объект характеризуется именем и некоторым набором параметров и дейст­вий, которые выделяют его из окружающего мира.

Мир представляет собой разнообразие объектов, процессов, явле­ний. Какое место занимает в нем каждый объект, какова его роль?

Чтобы ответить на эти вопросы, попытаемся сравнивать объекты друг с другом. Сравнение объектов по каким-либо признакам позво­ляет установить разнообразные отношения между ними. Наиболее распространенными являются:

• пространственные отношения, характеризующие расположе­ние в пространстве одного объекта по отношению к другому;
• временные отношения, которые сравнивают время наступления событий, связанных с разными объектами;
• отношения части и целого, устанавливающие, что один объект является частью другого;
• отношения формы и содержания, сравнивающие объекты по форме и (или) содержанию;
• математические отношения, которые позволяют сравнивать математические объекты (числа, значения переменных, выра­жений);
• общественные отношения, характеризующие взаимоотноше­ния между людьми.

Практическое задание

Конкурс КИТ

19 ноября состоится конкурс КИТ.
Всем, кто желает поучаствовать в нем, надо записаться у своего учителя информатики  до осенних школьных каникул! Участие в конкурсе платное.

Положение о конкурсе

Урок 6. Информационные основы процессов управления. Заполнение блога

На прошлом уроке вы познакомились с замкнутыми и разомкнутыми системами управления.

Основные понятия прошлого урока:

Процесс управления, объект управления, управляющее воздействие, исходная информация, замкнутая и разомкнутая схема управления, системы управления.

1. Выполните самостоятельную работу на ПК. 

Те, кто сидит на нечетных ПК, выполняют Вариант 1

Те, кто сидит на четных     ПК, выполняют Вариант 2

2. После того, как Вы ответили на все вопросы выполните следующее задание:

Заполнение личного блога

Давайте посвятим первое содержательное сообщение блога вашему любимому мобильному устройству. Это телефон? Смартфон? Планшет?
Итак, подробно опишите своего любимца по плану:

• тип устройства,
• фирма-производитель
• ОС, 
• количество сим-карт,
• размер дисплея
• сенсорный или нет
• память, 
• камера, 
• размер, 
• материал корпуса 

Укажите еще 5 параметров самостоятельно

Какие 3 параметра вы считаете наиболее важными?

Какой итог Вы можете сделать о своем мобильном устройстве, исходя из этих параметров?

Урок 5. Информационные основы процессов управления

Для успешного управления необходимо знать цель и иметь исходную информацию.

• Замкнутая схема управления
• Разомкнутая схема управления.

Классификация процессов управления по степени участия человека:

• автоматическая система управления
• автоматизированная система управления
• неавтоматическая система управления

1. Создать  рисунок под именем фамилия-схема и документ фамилия-история_развития на своем облачном диске.

2. Открыть доступ учителю на комментирование.

3. Нарисовать замкнутую и разомкнутую схемы управления в рисунке фамилия-схема. 

4. Ответьте на вопросы 1, 2, 7 и 8 к теме 24 в документе фамилия-история_развития.

4. Работа в сети. Нетикет.

В современном мире, мы достаточно часто общаемся с другими людьми. И все чаще это происходит не без помощи Интернета. Как правильно написать сообщение, достоверно передать информацию или просто не обидеть другого человека?
Как и в любой другой сфере деятельности человека в Интернете существует свой этикет - Нетикет.
Нетикет (net + etiquette) – правила хорошего тона при общении в Интернете.

А что Вы знаете о правилах хорошего тона в Интернете?

Выполните следующее задание.

Урок 3. Работа в сети. Создание блога.

Урок 3. Работа в сети. Создание блога.

Сегодня мы будем создавать свой блог на основе google-сервисов.
Основное отличие блога от статьи в интернете заключается  в том, что блог регулярно обновляется. Вот и мы в этом году будем вести небольшой блог на тему "Мое мобильное устройство".

1. Выберите любое из своих мобильных устройств (если их у Вас несколько), которому Вы хотите посвятить свой блог. Это может быть телефон, смартфон, планшет и т.д.
2. После того как Вы определились с темой Блога перейдем к созданию:
 - для этого в меню google-сервисов найдите значок Блога и нажмите на него.
3. С левой стороны выберите "Создать новый блог"
4. Перед Вами появится окно выбора заголовка Блога, адреса  и шаблона оформления. Придумайте любой заголовок для Вашего блога. Адрес блога обязательно должен начинаться со следующих символов "640-blog9a-" и далее Вы можете указать либо свою фамилию (ник, но приличный!) или название своего устройства. Шаблон оформления выбирайте любой, какой вам больше понравится.
5. Поздравляю! Вы создали блог. Теперь надо его наполнить информацией и изменить настройки, если Вас что-то в нем не устраивает.
6. Создайте первое сообщение в своем блоге: в нем напишите, что у Вас за мобильное устройство, как и когда оно у Вас появилось, устраивает ли оно Вас и почему?
7. Отправить сообщению учителю с ссылкой на Ваш блог. В письме укажите тему, не забудьте написать приветствие и оставить подпись.

Интересная статья по настройке блога

Урок 2. Компьютерные сети. Практика.

Урок 2. Практика. Повторение. Компьютерные сети.

1. Решите кроссворд. Для этого:
1.1. Пройдите по ссылке
1.2. Создайте копию документа и назовите ее Своя фамилия-кроссворд
1.3. Проверьте, что созданная копия находится в папке 9inf.
1.4. Предоставьте доступ к кроссворду учителю с настройками доступа "комментирование" (иначе коварный учитель поменяет все ваши ответы и потом доказывайте, что Вы не верблюд)
1.5. Откройте приложение в гугл-таблицах и решите кроссворд.

2. Ответьте на вопросы. Для этого:
2.1. Создайте новый текстовый документ в папке 9inf. 
2.2. Назовите его Своя фамилия-КС
2.3. Предоставьте доступ к кроссворду учителю с настройками доступа "комментирование" 
2.4. Посмотрите презентацию и ответьте на вопросы в конце. Ответы вносите в созданный документ.

3. В созданном документе после ответов напишите какие еще есть Глобальные компьютерные сети кроме Интернета. (Кроме названия укажите кем были созданы, как используются и т.д.)

4. Заполните анкету

С Новым Учебным Годом

Приветствую вас в блоге, посвященному предмету Информатика и ИКТ для 9-х классов (группа Выскубовой Лидии Владимировны).

Здесь будут выкладываться практические задания, полезные ссылки и актуальная информация по текущему учебному году.

Основными учебными пособиями в этом году будут:
1. Учебник Л.Л. Босовой
2. Учебник Н.В.Макаровой